4° Actividades 1 de Junio de 2020

VALOR: SOLIDARIDAD

FRASE:"Ayudar a otros es como ayudarte a ti mismo".

RECORDAR QUE DEBEN CUIDAR LA ORTOGRAFÍA, LA LIMPIEZA EN EL TRABAJO Y LA ENTREGA A TIEMPO CON FECHA, NOMBRE, FRASE INSTRUCCIONES Y MARGEN.

ESPAÑOL

TEMA: Información que aportan las notas periodísticas.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados). Jerarquiza la información al redactar una nota periodística. Identifica la organización de la información y el formato gráfico en las notas periodísticas. Redacta notas periodísticas breves.

ACTIVIDAD

 1.- Investigar ¿qué es una nota periodística o informativa?, luego copia una breve descripción de cómo se clasifican las notas:

 2. Observarán un vídeo relacionado a las notas informativas

MATEMÁTICAS

TEMA: Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con figuras, las cuales representan progresiones geométricas. 
Eje temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico.

APRENDIZAJE ESPERADO: Enuncien la regularidad de una sucesión con progresión geométrica.

ACTIVIDAD

1.- Copia o imprime y contesta la siguiente ejercicio relacionado con sucesiones:

CIENCIAS NATURALES

TEMA: Los efectos del calor.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce algunas formas de generar calor, así como su importancia en la vida cotidiana.

ACTIVIDAD

1.- Observa un vídeo relacionado con el fuego.

PROYECTO G - El fuego

2. Contesta la actividad impresa, también puedes copiarlo en

 el cuaderno (puedes apoyarte de tu libro de texto página

 114 y 115).

COMPRENSIÓN LECTORA

ACTIVIDAD

1.- Leer el texto “Sensemayá” de tu libro de lecturas página

 54 y 55, enviando un audio de evidencia.

TAREA EXTRA

ACTIVIDAD

1.- Resolver en la Guía  la lección “Tamaño de objetos y 

seres vivos”, pagina 278 y 279.

NOTA: LAS ENTREGAS DE EVIDENCIAS SE REALIZARÁN

 A MÁS TARDAR EL SIGUIENTE DÍA A LAS 11 DE LA

 MAÑANA, DESPUÉS DE ESA HORA, CON LA PENA PERO 

NO SE REGISTRARÁN LOS TRABAJOS.

¡Que pases un gran LUNES!

5° GRADO ACTIVIDADES 29 DE MAYO MISS DIANA

VALOR: PERSEVERANCIA.

FRASE:

LECTURA DEL DÍA: Lectura libre. Llenar el reporte de lectura.

ESPAÑOL:

CONTENIDOS: INFERENCIAS A PARTIR DE LA DESCRIPCIÓN.

 • FORMAS DE DESCRIBIR PERSONAS EN FUNCIÓN DE UN PROPÓSITO

APRENDIZAJE ESPERADO: 

DESCRIBE PERSONAJES RECUPERANDO ASPECTOS FÍSICOS Y DE PERSONALIDAD.

• INTEGRA VARIOS PÁRRAFOS EN UN SOLO TEXTO, MANTENIENDO SU COHERENCIA Y COHESIÓN.

ACTIVIDADES:

1.- Pedir a los alumnos que subrayen sobre los textos leídos los adjetivos que vienen en el ellos.

2.- Pedir a los alumnos que hagan oraciones con los adjetivos encontrados.

3.- Seleccionar a tres de tus compañeros para escribir 10 adjetivos que los puedan describir.

MATEMÁTICAS:

TEMA: USO DE LA EXPRESIÓN N/M PARA REPRESENTAR EL COCIENTE DE UNA MEDIDA ENTERA (N) ENTRE UN NÚMERO NATURAL (M): 2 PASTELES ENTRE 3; 5 METROS ENTRE 4, ETCÉTERA

APRENDIZAJE ESPERADO: USA FRACCIONES PARA EXPRESAR COCIENTES DE DIVISIONES ENTRE DOS NÚMEROS NATURALES.

ACTIVIDADES:

1.- Poner a los alumnos una tabla como la del libro del alumno (ACTIVIDAD DE TU LIBRO DEL DÍA DE AYER) y pedirles que utilicen el método que utilizarón para resolverla.

CIENCIAS NATURALES:

TEMA: EL SISTEMA SOLAR

APRENDIZAJE ESPERADO: APLICA HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA DURANTE LA PLANEACIÓN, EL DESARROLLO, LA COMUNICACIÓN Y LA EVALUACIÓN DE UN PROYECTO DE SU INTERÉS EN EL QUE INTEGRA CONTENIDOS DEL CURSO.

ACTIVIDADES:

1.- Preguntar a los alumnos que es lo que saben sobre el sol. (redactar su respuesta)

2.- Dictar a los alumnos algunas preguntas relacionadas con el sol como: ¿Cuál es su tamaño? ¿De qué está compuesto? ¿Qué tan lejos está de la tierra? ¿Cómo se define al Sol? ¿Cuáles son los cuerpos que se ubican alrededor del Sol?

3.- Contestar las preguntas con la ayuda de la información que viene en la página 131 y 132 del libro del alumno.

4.-  Ver un video sobre el sol.

5.-  Dibujar un sol y sus partes.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA:

TEMAS: LA TRAGEDIA Y LA COMEDIA

APRENDIZAJE ESPERADO: CREA UN TEATRINO CON MATERIALES DIVERSOS.

ACTIVIDADES:

1.- Preguntar a los alumnos sobre los géneros teatrales, si no los saben hay que investigar. Y escribirlos en su cuaderno.

2.-  Leer en el libro del alumno de forma grupal acerca de los géneros teatrales en la página 66.

3.- Pedirles que elijan un género teatral.

4.- Pedir que inventen una historia a partir de su género.

5.- Llenar el cuadro de la página 67 sobre la obra escrita.

BUENOS DÍAS, ESTAS SON LAS ACTIVIDADES DE HOY, NOS VEMOS DE REGRESO EL LUNES. QUE DESCANSEN.

4° Actividades 29 de Mayo de 2020

VALOR: PERSEVERANCIA

FRASE:"La mejor forma de predecir el futuro es creándolo".

RECORDAR QUE DEBEN CUIDAR LA ORTOGRAFÍA, LA LIMPIEZA EN EL TRABAJO Y LA ENTREGA A TIEMPO CON FECHA, NOMBRE, FRASE INSTRUCCIONES Y MARGEN.

MATEMÁTICAS

TEMA: Expresiones equivalentes y cálculo del doble, mitad, cuádruple, triple, etc., de las fracciones más usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etcétera).
Eje temático: Números y sistemas de numeración.

APRENDIZAJE ESPERADO: Calculen el doble, triple y cuádruple de fracciones usuales, utilizando expresiones equivalentes. Calculen la mitad y la tercera parte de fracciones usuales, utilizando expresiones equivalentes.

ACTIVIDAD

1.- Jugar con su familia  el desafío #93 ¿Cuánto menos? del libro de texto, página 174, con las 14 tarjetas con fracciones del desafío anterior, 8 tarjetas de la página 205 y unas tablas de las páginas 201 y 203 del material recortable. El juego consiste en buscar mitades y terceras partes de cada fracción.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TEMA: La paz, una condición para el desarrollo.

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solución pacífica.

ACTIVIDAD

1. Observarán 3 cortometrajes relacionados con el conflicto:

“El puente” 

“Snack attack”

“Ian”

2. Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Por qué comienza un conflicto?
b) ¿El enojo nos hace perder la razón?
c) ¿La discriminación también provoca un conflicto y por qué?
d) ¿Qué valores determinan la solución de conflictos?
e) ¿Cuál video te gusto más y por qué?
f) ¿Qué valores usas comúnmente para solucionar un conflicto?
g) ¿Por qué es tan importante vivir en armonía o paz?

COMPRENSIÓN LECTORA

ACTIVIDAD

1. Leer de nuevo el texto “Una vaca y un edificio” de tu libro de lecturas página 52  y 53 mandando un audio y responde a 6 preguntas ¡en la aplicación Quizizz! el CÓDIGO ES: 
4001223

TAREA EXTRA

Tema: Magnitudes y medidas

Aprendizaje esperado: Estima, compara y ordena longitudes y distancias, capacidades y pesos con unidades convencionales: milímetro, mililitro y gramo.

ACTIVIDAD

1. Resolver la lección “Fracciones del litro” donde busquen equivalencias en capacidades con distintas unidades de medida. Guía página 302 y 303.

NOTA: LAS ENTREGAS DE EVIDENCIAS SE REALIZARÁN A MÁS TARDAR EL SIGUIENTE DÍA A LAS 11 DE LA MAÑANA, DESPUÉS DE ESA HORA, CON LA PENA PERO NO SE REGISTRARÁN LOS TRABAJOS.

¡Feliz Viernes!

5° GRADO ACTIVIDADES 28 DE MAYO MISS DIANA

VALOR: PERSEVERANCIA.

FRASE:

LECTURA DEL DÍA: Lectura libre. Llenar el reporte de lectura.

ESPAÑOL:

CONTENIDOS: INFERENCIAS A PARTIR DE LA DESCRIPCIÓN.

 • FORMAS DE DESCRIBIR PERSONAS EN FUNCIÓN DE UN PROPÓSITO

APRENDIZAJE ESPERADO: 

Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.

• Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesión.

ACTIVIDADES:

1.- Contestar el cuadro que viene en el libro del alumno en la página 157 sobre para se escribieron los textos leídos anteriormente.

2.- Leer el texto Clemencia que viene en el libro del alumno en la página 158 y copiar las palabras resaltadas.

MATEMÁTICAS:

TEMA: USO DE LA EXPRESIÓN N/M PARA REPRESENTAR EL COCIENTE DE UNA MEDIDA ENTERA (N) ENTRE UN NÚMERO NATURAL (M): 2 PASTELES ENTRE 3; 5 METROS ENTRE 4, ETCÉTERA

APRENDIZAJE ESPERADO: Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos números naturales.

ACTIVIDADES:

1.- Pedir a los alumnos que contesten la tabla que viene en el libro del alumno en el desafío 81 donde tendrán que hacer divisiones.

2.- Contestar las preguntas que vienen debajo de la tabla.

3.- Poner a los alumnos a que elaboren un método para resolver ese tipo de tablas.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:

TEMAS: FORMAS PACIFICAS DE RESOLVER CONFLICTOS

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea el diálogo, la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos.

ACTIVIDADES:

1.- Escribe 4 conflictos que hayas tenido y que hiciste para solucionarlo o de qué manera se solucionaron. Elabora un dibujo de cada conflicto.

QUE TENGAN UN LINDO DÍA. 

4° Actividades 28 de Mayo de 2020

VALOR: PERSEVERANCIA

FRASE:"Nuestra mayor debilidad radica en renunciar, la forma más segura de tener éxito es siempre intentarlo una vez más".

RECORDAR QUE DEBEN CUIDAR LA ORTOGRAFÍA, LA LIMPIEZA EN EL TRABAJO Y LA ENTREGA A TIEMPO CON FECHA, NOMBRE, FRASE INSTRUCCIONES Y MARGEN.

ESPAÑOL

TEMA: Información que aportan las notas periodísticas.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados). Jerarquiza la información al redactar una nota periodística. Identifica la organización de la información y el formato gráfico en las notas periodísticas. Redacta notas periodísticas breves.

ACTIVIDAD

 1.- Observa un vídeo relacionado con una nota periodística a niños Tabasqueños:

  2. Anotarán y contestarán en su libreta:

a) ¿Cuál es el tema de la nota?

b) ¿Por qué se le dio tanta importancia?

c) ¿Para qué nos puede servir esta información?

d) ¿Qué conocen de las notas periodísticas?

e) ¿Qué características tendrán las notas periodísticas?

MATEMÁTICAS

TEMA: Expresiones equivalentes y cálculo del doble, mitad, cuádruple, triple, etc., de las fracciones más usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etcétera).
Eje temático: Números y sistemas de numeración.

APRENDIZAJE ESPERADO: Calculen el doble, triple y cuádruple de fracciones usuales, utilizando expresiones equivalentes. Calculen la mitad y la tercera parte de fracciones usuales, utilizando expresiones equivalentes.

ACTIVIDAD

1.- Con ayuda de tu familia, jueguen a ¿Cuánto más? del Desafío #92 de las páginas 173 y 207 a la 215. Qué consiste en buscar el doble, triple y cuádruple de cada tarjeta con fracción. (Destina de 25 a 30 minutos para realizarlo)

HISTORIA

TEMA: La sociedad virreinal (Repaso), Nacionalismo criollo. Conspiraciones contra el Virreinato.

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva España. Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde viven, del país y del mundo.

ACTIVIDAD

1.- Lee en tu libro de la página 118 a la 120, luego contesta en tu Guía la lección “Instituciones virreinales” página 284 y 285 donde ubiquen la sociedad virreinal.


2. Después lee los subtemas “Nacionalismo criollo” y “Conspiraciones contra el Virreinato” de las páginas 164 a la 166 y escribe un pequeño texto donde indiques si crees que  son probables causas del inicio de la Independencia (una o las dos) y porqué.


COMPRENSIÓN LECTORA

ACTIVIDAD

1.- Lee el texto “Una vaca y un edificio” de tu libro de lecturas página 52 y 53. Respetando los signos de puntuación, enviarán un audio.




NOTA: LAS ENTREGAS DE EVIDENCIAS SE REALIZARÁN A MÁS TARDAR EL SIGUIENTE DÍA A LAS 11 DE LA MAÑANA, DESPUÉS DE ESA HORA, CON LA PENA PERO NO SE REGISTRARÁN LOS TRABAJOS.

¡Que pases un gran jueves!